Aus der Begründung des Teams:

• „Unserer Schulleitung gelingt es, unser buntes Kollegium zur Höchstform auflaufen zu lassen und Unterschiede zum Gewinn zu machen. Sie sieht die Fähigkeiten jedes Einzelnen und lebt vor, dass Engagement und Miteinander Freude machen.“
• „Roswitha Malewski macht unsere Schule zu einem Lebensraum, sie ist eine Ermöglicherin und nicht selten kommt es vor, dass man sie anpacken sieht, wo es nötig ist.“
• „Die Rektoratstür ist immer einladend offen für einen fröhlichen Austausch oder unsere Sorgen. Sie kennt alle Kinder und Eltern mit Namen und ist auch hier für alle Anliegen offen. Ihre Grundhaltung ist: „Geht nicht, gibt’s nicht. Wir schaffen das schon.“
• „Roswitha Malewski führt uns seit über neun Jahren humorvoll, wertschätzend, begeistert und mitreißend durch den Schulalltag. […] Immer wieder versucht sie aus jedem Einzelnen das Beste herauszukitzeln, ohne dabei zu überfordern. Sie geht Neues mutig an und scheut sich nicht, dafür Zeit und Herzblut zu investieren.“

Entscheidungskultur

An der Grundschule Kuppelnau werden Transparenz und Partizipation gelebt. Ein Schulentwicklungsteam sammelt Ideen für die weitere Schulentwicklung und bereitet unterschiedliche Ansichten im Kollegium konstruktiv auf. Die Gesamtlehrerkonferenz entscheidet über Schulveranstaltungen und entwickelt Innovationsideen weiter. Fachschaften und Arbeitsgemeinschaften organisieren Veranstaltungen und Projekte wie Theater oder den Kinderregenwald „Kakadu“, planen Ausflüge sowie Ganztags- und Neubauvorhaben. Elternbeirat und Fördervereine sind über regelmäßige Jour-Fixe-Treffen eingebunden. Der Schülerrat bringt Wünsche ein, setzt Projekte wie Spendenaktionen oder neue Spielgeräte um. Zudem tauscht sich die Schulleitung regelmäßig in einer Schulleitungsgruppe mit anderen Schulen aus.

Innovation

Roswitha Malewski stärkt die Schulentwicklung, indem sie Ideen aus dem Kollegium aufgreift und eigene Impulse einbringt. Gemeinsam mit Kollegium und Schulleitung etablierte sie ein umfassendes Theaterprofil mit Unterricht in Klasse 3 und 4 und initiierte entsprechende Fortbildungen. 

Lernwirksamkeit

Schulfördervereine unterstützen die Schule dabei, Schülerinnen und Schüler individuell und in Gruppen zu fördern. PH-Studierende übernehmen die Förderung im Bereich Deutsch als Zweitsprache. Regelmäßige Stufen- und Fachschaftskonferenzen, kollegiale Hospitationen sowie digitale Lern- und DaZ-Apps sichern eine gemeinsame pädagogische Ausrichtung. Zusätzlich verfügt die Schule über eine Grundschulförderklasse für noch nicht schulreife Kinder und eine Vorbereitungsklasse für Kinder, die Deutsch lernen.

Kooperationen

Die Schule arbeitet mit zahlreichen externen Partnern zusammen: mit der Musikschule zur Weiterentwicklung des Musikunterrichts, mit dem Handball- und Turnverein für Sportangebote sowie mit Vereinen wie „machMut“ oder „Pro Kuppelnau“ für Schulentwicklungsprojekte und vielfältige Bildungs- und Freizeitangebote. Weitere Kooperationen bestehen mit der Pädagogischen Hochschule Weingarten, mit weiterführenden Schulen sowie in enger Abstimmung mit den Kindergärten.

Personalentwicklung

Die Schule pflegt eine offene und vertrauensvolle Gesprächs- und Feedbackkultur, unterstützt durch jährliche Mitarbeitergespräche. Anliegen können jederzeit an die Schulleitung herangetragen werden, die lösungsorientiert arbeitet und Herausforderungen ernst nimmt. Zusätzlich spricht die Schulleitung persönliche Empfehlungen für geeignete Fortbildungen aus.

Teamentwicklung

Teambildung wird durch regelmäßige Stufen- und Fachkonferenzen, feste Präsenzzeiten sowie vielfältige gemeinsame Aktivitäten gestärkt – etwa durch den Ferieneröffnungsbrunch, Hüttenwochenenden, Feiern, Ausflüge, Kulturveranstaltungen und Schulfeste. Ein besonderes Anliegen ist die enge Zusammenarbeit mit der Außenstelle St. Christina, damit beide Kollegien sich als gemeinsames Team erleben